Los saberes de mis estudiantes
Realizando un diagnóstico a mis alumnos, mencionan que cuando utilizan internet es para: descargar música videos imágenes, información necesaria para realizar tareas, chatear, revisar su correo electrónico, buscar y consultar libros, dibujar. Casi todos refieren el mismo uso de internet y comentan que les gustaría aprender a crear una página.
La estrategia propuesta para utilizar lo que saben hacer en internet, consiste en: buscar información, llevarla al aula para elaborar una página con una breve introducción sobre el tema de la semana, en el que se programen las actividades correspondientes y se puedan subir tareas realizadas por el alumno.

¿Quién enseña a quién? Bueno, la dinámica será la siguiente:
Descargar música: Contreras F. Alejandro y Galicia M. Marisol enseñarán a Ruiz Villegas Miriam; descargar imágenes:Medina F. Luis E. y Paniagua C. Jéssica enseñarán a Zúñiga G. Estefannie; descargar videos: Romero F. Ma. Isabel enseñará a Ramírez O. Jaquelin; subir imágenes: Nava G. Elizabeth enseñará a Ortega M. Kiabeth; elaborar mapas cognitivosTomás G.Nelly A. enseñará a todos sus compañeros. Todo se llevará a cabo en el loratorio de informática de la escuela.

Efectivamente, se desató en el grupo una gran motivación por enseñar lo que saben y aprender lo que otros ignoran. Esto para mí resultó sorprendente porque el grupo es apático, difícil para dejarse conducir. No cumplen con las tareas encomendadas y tienen muchas deficiencias en conocimentos básicos en la materia de análisis bioquímico que es la que imparto.

La estrategia consiste en pedir acceso laboratorio de informática y realizar las actividades que cada uno quiere compartir con el resto; los que saben descargar imágenes dan las instrucciones y los demás lo hacemos y luego otros hasta que todos practiquemos lo aprendido.

La estrategia para evaluar la uniformidad de lo aprendido será con una actividad para entregar, en la que ponga en práctica lo aprendido.